Trabajo Práctico Grupal Base de Datos II

El propósito de este trabajo práctico es que los estudiantes profundicen en un tema específico de bases de datos mediante el estudio del material bibliográfico provisto por la cátedra y una investigación complementaria. Se espera que desarrollen capacidad de análisis, síntesis, comunicación oral y escrita, y que puedan transmitir conceptos complejos a sus compañeros de manera clara y dinámica.

Cada grupo deberá convertirse en "experto" del tema asignado, preparar material teórico, una presentación oral, una actividad interactiva y participar en el documento colaborativo (opcional).

Cada grupo abordará uno de los siguientes temas. La asignación se realizará por sorteo o decisión de la cátedra al inicio del cuatrimestre.

Son 4 componentes obligatorios y 1 componente opcional (el documento colaborativo). La ausencia de cualquiera de los obligatorios impedirá la aprobación del trabajo.

Componentes obligatorios

1. Documento teórico explicativo (PDF)

• Extensión mínima: 8 carillas (sin contar portada, índice ni bibliografía).
• Estructura obligatoria:
  • Introducción al tema (contexto, por qué es importante).
  • Desarrollo teórico basado en investigación propia (no copiar y pegar).
  • Conclusiones del grupo (aprendizaje, reflexión, aplicaciones reales).
  • Referencias bibliográficas: mínimo 3 fuentes adicionales al material de la cátedra.
  • Hipervínculos o URLs a las fuentes investigadas.
• Formato: PDF, letra legible (Arial o similar, 11-12 pt), interlineado 1.5, márgenes estándar. Normas APA para citas.

2. Presentación visual (PowerPoint, Google Slides, PDF, Canva, etc.)

• Debe ser un esquema resumen del tema, con gráficos, esquemas o ejemplos concretos que ayuden a entender.
• No se debe leer la diapositiva; debe servir de apoyo visual a la exposición oral.
• El archivo se entregará antes de la exposición para que la cátedra lo revise.

3. Exposición oral (20 minutos por grupo)

• Todos los integrantes deben participar activamente en la presentación.
• Se evaluará: claridad expositiva, dominio del tema, capacidad de responder preguntas, dinamismo y uso del tiempo.
• Recomendación: ensayar varias veces para ajustar los tiempos y coordinar los cambios de orador.

4. Actividad de cierre (máximo 10 minutos)

• El grupo debe diseñar una actividad breve para que los compañeros interactúen con el tema expuesto.
• Puede ser: un cuestionario tipo quiz (Kahoot, Mentimeter, o preguntas en papel), un caso práctico con preguntas, un debate guiado, una consigna disparadora, o una actividad lúdica (sopa de letras de conceptos, verdadero/falso, etc.).
• El objetivo es generar participación y verificar la comprensión crítica del tema por parte del resto de la clase.

Componente opcional

5. Aporte al documento colaborativo (después de la exposición)

• La cátedra creará un documento compartido (Google Docs o similar) con una sección por cada tema.
• Una vez que un grupo expuso, podrá subir su material (diapositivas, enlaces, bibliografía extra, ejemplos de código o consultas SQL) al espacio correspondiente.
• Quienes deseen sumar puntaje extra pueden comentar o enriquecer temas de otros grupos (agregar un video, una aclaración, un link útil).
• Esta actividad no es obligatoria, pero suma puntos en el criterio de "colaboración".

Para quienes quieran mejorar la calidad de sus trabajos antes de la entrega final, se sugiere una revisión entre grupos. Esta actividad es opcional pero muy recomendada.

• Si el grupo decide participar, la cátedra asignará a cada grupo otro grupo “revisor”.
• El grupo revisor deberá leer el documento teórico y las diapositivas, y entregar una devolución por escrito (mínimo 3 sugerencias o preguntas) al menos 5 días antes de la exposición.
• El grupo que recibe la revisión puede hacer cambios y ajustes antes de la presentación final.
• Criterio de éxito: Si el grupo revisor logra entender el tema sin dificultad, es una señal de que el material está bien estructurado.

Para aprobar el trabajo se requiere un mínimo de 60% del puntaje total. Además, todos los integrantes deben participar en la exposición oral; la ausencia injustificada de un miembro en la presentación implica la desaprobación directa del grupo.

• Lean el tema completo antes de dividir tareas. Así evitan solapamientos y se aseguran de que todos entienden la visión global.
• Usen ejemplos reales o casos prácticos (por ejemplo, para ACID muestren una transferencia bancaria; para funciones ventana un ranking de ventas; para ETL un proceso con datos de COVID, etc.). Los ejemplos concretos ayudan muchísimo a la audiencia.
• No subestimen la actividad de cierre: un kahoot bien preparado puede salvar una exposición que haya sido un poco monótona. Inviertan tiempo en diseñarla.
• Practiquen con cronómetro. 20 minutos se pasan rápido. Mejor quedarse un poco corto que excederse.
• Preparen respuestas a posibles preguntas (dudas típicas: diferencias con otros temas, limitaciones, cuándo usar o no usar esa tecnología).
• En el documento teórico, no copien de Wikipedia sin analizar. La cátedra valora la redacción propia y los aportes personales del grupo.
• Entreguen el material unos días antes para que los docentes puedan darles feedback de último momento.

• ¿Podemos usar herramientas modernas como ChatGPT para ayudar a redactar? Se permite como apoyo, pero el trabajo debe reflejar su propia comprensión. Cualquier texto copiado sin análisis será penalizado.
• ¿Qué pasa si algún integrante no puede exponer el día asignado? Debe justificarse con certificado médico o nota institucional. Si no, se considerará que el grupo presenta con los miembros presentes; el ausente tendrá nota 0 en el TP.
• ¿Los temas complejos (Big Data, Minería) requieren demostración técnica? No es obligatorio, pero sí muy recomendable mostrar una pequeña demo (por ejemplo, un script de Python que haga clustering básico con scikit-learn, o un comando de Hadoop). Si no es posible, usen ejemplos conceptuales claros y analogías.
• ¿Puedo cambiar de tema después de la asignación? Solo por razones graves y con autorización de la cátedra, siempre que haya otro grupo dispuesto a intercambiar.
• El documento colaborativo opcional: ¿cómo se evalúa? Quienes participen con aportes de calidad (no spam) recibirán hasta 1 punto extra en la nota final.

• La exposición oral es presencial y obligatoria para todos los integrantes.
• Se deben entregar todos los ítems obligatorios: documento PDF, presentación visual, actividad de cierre (en el momento de la exposición).
• El trabajo es grupal, pero la cátedra se reserva el derecho de evaluar individualmente mediante preguntas orales.
• La no presentación en la fecha asignada (sin justificación) equivale a un desaprobado directo.